Дети с нарушением слуха - кто они?

Вопреки бытующему мифу, нарушение слуха – это не исключительно тотальная глухота. Слух ребенка может быть снижен незначительно, а так же нарушение может оказаться моноуральным, то есть односторонним.

Нарушения слуха делятся на две основные группы – тугоухость, то есть частичное снижение слуха, таких детей называют слабослышащими и глухота – бывает тотальной, или с остатками слуха. Таких детей называют глухими. ☝????Нарушение слуха может быть сенсоневральным – нарушение восприятия звука, кондуктивным – нарушение проведения звука, а так же смешанным. Существуют заболевания слуха спектра аудиторных нейропатий.

Термин «глухонемой» же считается устаревшим, ведь такие дети не говорят только потому, что не слышат, их речь не развивается из-за отсутствия слухового опыта, так же, как мы не говорим на Французском языке – потому что не слышим его. Сейчас благодаря инновационным медицинским технологиям и качественной реабилитации все дети с нарушенным слухом имеют шансы приблизиться к норме развития.

Две группы нарушений слуха в свою очередь подразделяются на степени снижения – это I, II, III, IV степени тугоухости и глухота.

Дети с I степенью снижения слуха могут воспринимать речь на расстоянии до 6 метров, однако в шумной обстановке испытывать значительные трудности. Дети с глухотой уже не воспринимают фраз и слов, но в некоторых случаях могут реагировать на громкий голос у ушной раковины. Слух не снижается равномерно, тугоухость не похожа на снижение громкости у телевизора. Чаще всего страдают некоторые частоты. У детей с II,III,IV степенями снижения слуха чаще всего сохранны низкие частоты и они могут хорошо слышать стуки, голоса, музыку, но! высокочастотный спектр может быть потерян - это шипящие речевые звуки "Ш/С". Такие дети будут слышать слово кошка, как кока, и соответственно так же произносить. Таким образом, снижение слуха в первую очередь негативно отражается на развитии речи - от незначительных звуковых замен до полного отсутствия речи. Так же особенности речи ребенка будут зависеть от времени потери слуха - ребенок не слышит с рождения, то есть с доречевого периода или же ребенок позднооглохший - потерявший слух при сформированных речевых навыках


Автор: Юлдашева Ольга Евгеньевна,

сурдопедагог, сурдоакустик, специалист центра «Мелфон»

_____________________

сурдопедагог глухота Ки Ксвп нарушениеслуха кохлеарная имплантация